2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一： （1）中等师范学校（含中专）毕业，担任小学一级教师职务5年以上； （2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。 4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一： （1）大学专科学历，担任小学高级教师职务10年以上； （2）大学本科学历，担任小学高级教师职务8年以上； （3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。 应该可以的，没说什么专业的，你可以到河南职称网站去看看
能评上高级职称的中小学教师一般都是多大年龄？2019年河南省中小学高级职称信息已经公布在河南省教育厅教育网站，直接到河南省教育厅教育网站找到成绩查询入口，通过自己的身份证号和报名序号查询。
教师职称评审只公布最终结果，这符合公开透明的要求吗？高级职称很有难度。
我们这里是一个乡镇小学，现有在编教师60多人，其中副高职称2个，另外还有一个通过了县级审核，不知道现在评上了没，因为据说还需要经过是市级职称管理部门的审核。值得说的是，已经退休的所有老师中最高只要小学高级职称，也就是现在的中级职称。也就是说，知道现在高级职称就此两三个。
再来说一下年龄。两位已经评上副高职称时的年龄分别是54，53，另外去年通过县级评审的当时52岁，不难看出平均年龄是53岁。其中有一个老师是女老师，马上就要退休了，这三个老师都是校长级别的。不难看出，评高级职称，需要经过很多年的努力，还需要参与学校的管理。
能通过教学教研评上高级职称的，我想一定是很少的。目前还没有纯粹搞教学教研的老师评上高级职称的，基本清一色的学校领导，校长或者副校长，主任、普通老师基本上是没有的。
职称是个无边无际的大海，很多老师终其一生不过就能达到中级职称的样子，副高实在是极个别老师的能做到的。而即便是能评上，年龄也不小了，不过待遇确实提高了很多，也是不错的。不过对于大部分老师来说，还是要平常心对待。
不必消极，也不必有太多抱怨。
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